先生からの挑戦２　日向葵の日常

ヒントうげかうゆきだんよ？

･･･。
言葉がでない。
私は□のところから矢印に従って呼んでいった
そうすると
うげかうゆきだんよ
となった。
はあ・・・。そんなに甘くないのか･･･。
って、先生の出題ミスってことはないかな？
桜に聞いてみよう。

〜桜に話す〜

「・・・なの。桜はどう思う？」
というと桜はニッコリ笑って
「出題ミスじゃないよ。解けたもん」
といってすこし大きく暗号を書き写しそれをハサミで切っていった。

解説正解です。

うげかうゆきだんよ？

･･･。
言葉がでない。
私は□のところから矢印に従って呼んでいった
そうすると
うげかうゆきだんよ
となった。
はあ・・・。そんなに甘くないのか･･･。
って、先生の出題ミスってことはないかな？
桜に聞いてみよう。

〜桜に話す〜

「・・・なの。桜はどう思う？」
というと桜はニッコリ笑って
「出題ミスじゃないよ。解けたもん」
といってすこし大きく暗号を書き写しそれをハサミで切っていった。
一字ずつ切っているみたいだ。
□の所は脇によけた。
そしてまた元のように並べた。
「で、この矢印の通りに･･･」

□の部分は紙がない。
そこにすぐ上の「う」をずらす。
次に「う」があった場所に「げ」をずらす。
わかるだろうか。
空白部分が矢印の通りに動いている。
確かバラバラの絵をこんな風にやっていって絵を完成させるゲームがあったっけ。
そうして矢印の通りに動かし終わる。
すると・・・

　ちきゆうお
　んだんかげ
　んしよう

空白は元の位置に戻り、地球温暖化現象　と読めるようになった。
「すごーい。さすが桜〜。
　あ、先生に見せにいこうよ！」
「明日のほうがいいと思うな。」
「どうして？」
「先生、私たちが苦戦したほうが喜ぶんじゃない？」
といってまたにっこり笑った。